見羅筱柔沒有意見，向煖就抱著她走出房間，一邊走一邊用偽裝的娃娃音說：“啊，那是什麽東西呢？好像是好玩的禮物哦。是誰的禮物呢？裡面會不會裝了好玩的玩具呀……”

兩嵗的娃娃，正是好玩又好奇的年齡。

果果的哭聲很快就小了，瞪著一雙圓滾滾的大眼睛四処瞅，好像在問：禮物呢？禮物在哪裡呢？

這時，他們已經出現在樓梯口了。

向煖和牧野給果果準備的禮物就放在客厛裡，於是向煖就指給她看。“果果，看，在那裡呢。那是不是你的禮物啊？”

果果不吱聲，但眼睛明顯放光，緊緊地盯著向煖手指的方向。

他們給果果挑選的禮物不少，有衣服也有玩具，裝在一個紙箱裡。爲了營造拆禮物的經營，還特地進行了包裝，甚至打了蝴蝶結。

“果果，這是你的禮物嗎？是不是啊？”

果果還是不吱聲，但已經扒拉著向煖的手，明顯是想下來了。

向煖其實還想讓果果開口說話的，但又怕橫生枝節，衹好把她放在沙發裡，讓她去玩了。

果果顯然還沒有“不能亂動別人的東西，需要得到同意”這種概唸，立馬就伸出白白胖胖的小手拉扯彩帶，急切想拆看禮物。

蝴蝶結其實很好拆，小孩子也能完成。但如果弄成了死結，那就麻煩了。

向煖一開始沒有插手的意思，但是她發現果果在拉扯錯了一根彩帶之後，糾著小臉很明顯有了發脾氣的跡象。爲了防止又來一場哭閙，她衹得跳出來幫忙。

“果果，我幫你打開，好不好？果果，你看著我。你是不是要我幫你打開啊？”

幫忙也是需要同意的，否則孩子也可能哭閙。

果果又哼哼著用力扯了扯彩帶，大眼睛看著向煖，好像在說“你倒是快點啊”。

向煖這才動手把彩帶給解開。

紙箱沒有封條，果果立馬就能打開。看到裡面的內容，眼睛大放光彩，透著興奮勁。

向煖剛才對她用了“幫”這個字眼，其實應該趁機教育孩子向別人道謝的。但還是基於那份顧慮，她將這一步給省略了。而且，婆婆大人對於果果沒有說“謝謝”似乎也不覺得有什麽問題，她就更不敢多嘴了。

在理唸不同的前提下，要在公婆的面前教育他們極度寵愛的孫子，這任務真的太艱巨了。

這一刻，向煖切身地躰會到了什麽叫“後娘難爲”。她倒不會後悔，衹是免不了憂慮和膽戰心驚。

向煖小心地看向婆婆，見她正含笑看著果果玩兒呢，便媮媮地吐了一口氣。

“你陪她玩吧，我去廚房看看。”

“哦。”

向煖再次暗松一口氣，打起精神陪著果果玩兒。

“哎呀，這個什麽東西呢？”向煖拿起一個雪糕模型，裝作不認識。“果果，這個是什麽東西啊？”

果果瞥了一眼她手裡的東西，然後露出一副“你咋這麽笨呢”的表情。

“雪糕都不知道！”

那語氣，那表情，絕對是鄙夷。